校园欺凌不是儿戏 以暴制暴伸张不了正义

　　新闻背景：

　　又见一起校园惨案！令人悲痛的是，当事双方，一方是家长，另一方是学生。

　　据警方通报，这起5月10日发生在江西上饶市第五小学的持刀伤人案件，起因是学生家长王某建的女儿，与同学刘某宸发生纠纷。于是他持刀将10岁男孩刘某宸刺伤致死。该家长伤人后并未离开，直至警方将其带走。

　　校园暴力不是儿戏

　　很显然这是一场由校园暴力引发的悲剧。那么，在孩子的教育问题上，或者是对待校园暴力问题上，家长、社会和学校应该扮演怎样的角色，才能让类似的悲剧不再发生呢？

　　现在大部分适龄学生都是独生子女，在家里“享受”爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈等的关心疼爱，家长更是舍不得孩子受一丁点的委屈。往往是关心疼爱有余、教育引导不足，孩子们习惯于以自我为中心，所有人都必须顺从于自己，稍有不顺，轻则噘嘴耍脾气，重则暴力发泄不满。家长疼爱孩子本无可厚非，但一定要选择正确的教育方式，帮助孩子培养独立的人格，树立正确价值观。【详细】

　　以暴制暴，伸张不了正义

　　毫无疑问，杀人的那位家长，其行为肯定是违法的。退一万步讲，以暴力手段夺走一个孩子的生命，是罪恶滔天的。

　　放任以暴制暴，鼓吹以暴制暴的“合理”性、“合法”性，等于授予每一个人都有裁决权。每个人都是法官，等于没有法官；更严重的是，这是从“理论”上把法官与暴徒一体化——无法想象这是一个什么样的社会！如果真到了这一步，最后一点安全都将荡然无存，没有一个人是赢家，完全背离了反对霸凌的初衷。这就是将以暴制暴“合法化”的可怕之处。

　　以上饶事件中王某建的行为为例，即便是对方孩子对他女儿有欺负行为，他的行为也没有达到保护女儿的目的，也不可能达到这个目的，只能给双方家庭带来灾难。或许他在某种情绪的支配下失去了理智，只是为了宣泄。宣泄的结果不但给对方家庭造成灭顶之灾，也把自己的家庭推向绝境。试想，让他妻子和女儿如何面对现在的局面？据司法界人士分析，王某建的行为已经触犯了刑法中最严厉的条款。为王某建叫好，是真的同情他，为他好吗？王某建从反面告诉我们，法律才是最可靠的生命守护者。维护法律尊严，就是维护我们自己。【详细】

　　比“狠”的社会心态更值得警惕

　　在宏观角度，避免社会的“狠化”以及社会心态的极端化，有很多大方向。其中一个重要的维度，就是让人与人之间、人与机构之间保持沟通与对话，并让人坚信可以通过“讲道理”来缓解矛盾冲突。

　　就如家校关系而言，近期就有媒体报道，甘肃省平凉市静宁县第一幼儿园有家长反映，其对儿童演出服样图上的英文单词提出质疑后，被老师要求换班并被移出班级群聊。家长提出意见就被踢出群，这显然不是一种对话的姿态。如果这样的例子多了，一个人动辄遭遇“一言不合就……”式对待，可能产生“传染效应”，暴力举动也就可能变得更多。

　　孩子之间的纠纷，最终引发家长杀害孩子同学的“黑天鹅”事件，并引发一些人的共情，这是教育问题，也未尝不是社会问题。一个平和、包容、理性的社会，不会为动辄诉诸暴力乃至“一了百了”的社会心态提供温床。【详细】

　　微言大义：

　　@桥怡然1956： 个人觉得还是等警方调查后再说吧，勿传播谣言也不要随便跟风。

　　@冬天没有女朋友：只可惜的是，这是个校园暴力不用负责任的年代，这是个网络打字不用负责任的年代。

　　@竹韵玍聲：望没有校园暴力，还学生一个干净清净又单纯的校园！

　　经济日报-中国经济网编后语：

　　发生在上饶五小的惨剧，再次让校园欺凌进入视野。每一个做父母的都希望孩子在学校被公平公正对待，被善良友爱呵护，但每个孩子的成长过程中都会遭遇挫折，分歧、争斗在所难免。不管是学校还是家长，都应该重视校园欺凌，寻求积极的解决办法，教会孩子和不同的人相处，处理分歧和矛盾，而不是以暴制暴，制造新的欺凌。希望每一个孩子都远离校园暴力！