@杜月娣:师徒关系一帮一、一对红,这是几十年传承下来的。发展到现在,师徒关系以茶代酒比较多了,师徒关系如父子关系的故事也还不少,不管在工矿企业,还是文馆场所,都能听到。
我带过徒弟,我们相处时间不长,仅仅两年时间,但是,我们相处得非常好。她对我非常尊重,一有什么事总和我商量,是个懂事的女孩。她喜欢唱歌,后来被厂组织部门调进幼儿班当了教师,但一有时间还会来找我,向我说些有趣的事。虽然因我们双方工作调动的缘故,互相交往少了,但我还会想起我的徒弟。
在生产中,师傅和徒弟的力量是互帮互衬的,应该共荣。师徒在工作岗位上做出了成绩,然后共同享有利益,这种做法有利于促进积极性,对提高生产技能可以发挥更大的作用。
@道:在我们医学师徒体系中,师徒关系是很明确的。我的师傅每年带四个徒弟,很耐心地教我们,虽然有时候也很凶,但大家都是经过严格选拔才当上了师傅的徒弟,学习氛围很好,争先恐后地想从师傅那里学到课本上没有的知识和经验。
我们师徒以及同门之间增进感情的方式也很特别,主要是在日常讨论疑难杂症中获得共鸣,当然也有分歧,这时候我们会各自查文献资料“打倒”对方,这种分歧性较量更能促进感情。
@大楠tt:我之前的师傅,毫无保留地教我知识、讲他的经验,我要谢谢他。
@一位全国劳模:从某种意义上说,师傅关心的是产品,是传承,而不是哪个人。因此,所有东西,比如各种口味的酒,经师傅之手到了最后都会成为一杯甘醇的美酒。
@刘红光:我当徒弟的时候对师傅是尊敬加害怕。学习基本功认真,细致,通过长时间的练习和试样提高操作水平,想法少胆子小;我的徒弟们都是80后90后,对师傅尊敬但不怕,主要以干活来练基本功。生产中上手快,但也容易发生质量问题。思想活跃,喜欢接受新技术,对不合理的事反感强烈,对难度大又不实用的技术不感兴趣。
@赵丽敏:我带了五个年轻人,我们的研究都是团队合作,一般布置完任务后,让他们明白整体和局部要领,理顺思路。通过中途的检查和改进,最终锻炼他们能够独立完成科研。我们工作时是引领、合作的关系,平常是相互关心、关爱的朋友。
(摘编自“工人日报”及“钟鼓声”微信公众号 吴迪整理)