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会员注册今年初，清华决定恢复老校规，从2017级开始，学生必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书（特殊情况除外），一时引起广泛关注。9月17日，445名同学参加了首场测试，因为都是自愿报名，合格率高达91.5%。但据清华体育部问卷调查，全体新生不会游泳的约占半数。（《北京青年报》9月18日）
“游泳才能毕业”的学校规定，是民国时的清华就有的一条校规。现在的清华把此校规搬出来，有人质疑其为“复辟”。同时，相较于南方人和在海边长大的同学而言，北方内陆地区的同学在游泳的成长环境上存在着天然不足，也有人质疑此举一刀切下去，存在不公现象。
对于此，笔者坚持认为，将任何一种大众体育运动达标与否列入大学毕业的必要条件，都不失为一种进步。一者，在手机和电脑成为人的器官的当下，我们参加室外活动、户外运动的时间越来越少，加一门游泳课并且设置与毕业相关的硬条件、硬框框，就是要把学生们从宿舍和自习室里拉出来，活动放松一下，何乐而不为？二者，游泳在当下社会而言是一项必备的生存技能，还可能挽救别人的生命。
就目前的信息来看，清华设置的游泳合格门槛并不高——以任何一种游泳方式游完50米就算通过，这并非是一个非常苛刻的条件。此外，对于网络上的质疑，清华方面早已有了一些准备。只要清华大学能够解决好游戏场地资源的问题，并且对于一些天生就对水恐惧抑、对水质过敏、身体有残疾的同学等极特殊情况网开一面，那么，确保大部分清华毕业生都能获得游泳的技能，将是有百利而无一害的事情。
当下的大学，太过以大学生为中心，放给大学生的时间越来越多，对于大学生的硬性约束越来越少。在高等教育这个领域，学校作为一个管理和服务机构，掌控学生生存和生活技能多少的权力也越来越少。读哪一所大学的问题，变成了一个在哪一个城市、哪一所大学打王者荣耀的问题。而事实上，高校就应该在大学生的体育技能方面设置一定的门槛，要让管理学生的职能发挥出来，更要让学生们必须学会一定的本领和技能。
在中小学阶段，能开设游泳课的学校，太少太少。同时，即便是中小学里已开设的体育课、音乐课，也给常会被一些文化课无理由剥夺。相较之下，大学因为拥有的体育场地资源丰富的多，就应该确保让大学生们获得应该有的体育训练和技能培训。
此外，每年我国都会有800万的大学生面临就业，就业差的问题在很大程度上源于许多学生只会一点所学的专业知识，对于其他的本领和技能可谓一窍不通，对此，大学是有责任的。学校没有设置更多的条条框框，学生越来越单一、越来越模式化、标准化，教育也就慢慢失去了权威。
大学有自行设置课程以及毕业规则的权力。充分利用好这一权力，把从本校毕业的大学生培养成技能更多、身体更棒的人，本就是高等教育的职责所在。从这个角度讲，清华大学全民皆会游泳，将会成为我国高等教育领域的一道靓丽风景线。