教室“抢C位”大可不必

　　今年春晚小品《抢C位》引起不少观众的共鸣。在小品中，教室的座位被分为“学霸区”“休闲娱乐区”“养老区”，几位家长为孩子占据“C位”争破了头，却对自己孩子的学习情况毫不知情，洋相百出……滑稽的表演、夸张的剧情让人忍俊不禁，可一笑过后，小品中散发出强烈的代入感，也让部分家长仿佛看到自己的身影。

　　艺术源于生活。小品的诙谐，恰是生活的焦虑。现实中有一些家长因为对子女教育的焦虑，而错误地把为孩子抢得好座位与争夺优质教育资源画上了等号。就事论事，好的座位虽能对学习起到一定的辅助作用，可是要切实提高学习成绩，离不开科学的学习计划、学习方法以及实际的付出与努力。

　　其实，有些争座位的家长也知道，就算争到了“学霸位”，也并不一定能成为学霸。可在夹杂着焦虑等复杂心态下，有的家长也很难从纠结中走出来。这时候，需要教育者在座位的问题上，多些换位思考，多些主动作为，科学合理轮换座位就是一个不错的思路。班主任不妨定期更换座位，制定公平轮换机制来冲淡焦虑，逐渐打消选座位的想法。

　　解铃还须系铃人，但若家长教育焦虑不减，类似抢C位等做法，仍会以各样形式出现。对此，如何从根本上缓解家长心中不必要的焦虑，仍是当前和日后亟需解决的问题。