“14年抗战”改变的不只是提法

　　近日，教育部基础教育二司下发了《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，要求教材修改将8年抗战一律改为14年抗战，全面反映日本侵华罪行，覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材。 (1月11日《长沙晚报》）　

　　@马晓光：在“七七事变”即全面抗战爆发之前，从1931年东北沦陷开始，在广袤的白山黑水之间，就活跃着中国共产党领导的东北抗日联军，他们的抗日义举早于1937年抗战全面爆发，对他们所做的历史贡献不应忘记。

　　@周山仁：从1931年九一八事变到1937年七七卢沟桥事变，中国各党派、社会团体主动或者被动地进行了抵御日军侵略的斗争，尤其对于东北民众，他们的沦陷与抗争都在1931年发生，因此，14年抗战有真实的历史事实支撑。

　　@于立生：“14年抗战”进入国民教育基础教材，是基于对历史事实的全面认识，更是遵循了唯物历史观和价值观。因此，它不只是一种提法的改变。

　　@马路：其实，我们耳熟能详的“八年抗战”，更具体的意义是指中国全面——各阶级、政党、团体的统一战线的抗战，这也是抗战结束后经过共识形成的一个名词。所以，这次修改是一种认知概念和习惯上的纠偏。

　　@朱永华：从国家最近几年纪念抗战的表述和现场的布局等公开报道中，人们已经感受到“14年抗战”概念的形成。比如，2014年9月3日，在中国人民抗日战争纪念馆举行的纪念活动仪式现场出现了14个方阵、140面彩旗；仪式上，鸣响了14声礼炮；现场放飞14000只气球，抗战纪念馆南面广场上高14米、汉白玉基座的国旗杆，象征从1931年“九一八事变”到1945年日本投降，中国人民艰苦卓绝的14年抗战历程。