3500遍“我错了”，到底是谁“错了”？

　　近日，四川工商学院有学生因为逃课，被班级辅导员罚抄3500遍“我错了”，该辅导员还将学生们写满“我错了”的手抄本拍照发了朋友圈，随后这些照片在网上大量流传并引发热议。该辅导员称，初衷是想让学生好好学习，不要虚度年华。（5月26日《成都商报》）

　　近年来，围绕“怎样才算正确的教育方式”这一话题，网上的争论从未停止，有网友表示：学生不打不成才，适当的体罚是可以被接受的；而有的网友则表示：教育应时刻注意自身形象，为学生做出表率，任何体罚和变相体罚学生的行为都应从根本上被制止。而“四川工商学院一学生逃课被辅导员罚写3500遍‘我错了’”的消息却再一次将教育问题推向舆论的风口浪尖。那么，中国教育应何去何从？教师罚学生写这种“悔过书”是否有其必要？

　　俗话说：养不教，父之过；教不严，师之惰。老师如何教育学生在千百年前就已有过定论，然而，时至今日，暴力教育、体罚教育却从未得到根本的制止。事件中，因为逃课而让学生写“我错了”，其目的仅仅是“让其不要虚度年华”。然而，避免让学生虚度年华的方法有很多种，靠罚达到目的，难免有变相体罚学生的嫌疑。

　　众所周知，惩罚式教育一直被教育部门明令禁止，而由体罚引发学生自尊心受挫，最终导致学生伤亡的事件在全国范围内也时有发生。面对一起起“由体罚引发的血案”，笔者认为，体罚或变相体罚学生，其实是老师无能的表现，面对“违规”的学生，体罚只会让其嘴上服软，“不打不成器”是能力低下者的借口和托词。因此，耐心的说服教育和以理服人才是正确的教育方式。

　　言及于此，笔者认为，那种“私塾打手板”式的教育实则为近代教育之糟粕，理应果断弃之，断不可成为人民教师效仿之范本。作为祖国的“园丁”，关爱、呵护学生成长才是正道。然而，这并不能仅仅停留在教授学生理论知识上，而更应侧重于学生身心健康的发展。也只有这样，才能避免教育冲突的再次发生，祖国的“花朵”才能够茁壮成长，才能够培养出祖国优秀的建设者和接班人。