百花齐放的“齐”怎么讲

　　百花齐放，是一个特别让人开心的词。这个词看上去，是形容所有的花盛开，丰富多彩。更深一层的意思，是比喻同一事情的不同做法、同一内容的不同形式或同一类东西的不同品种丰富繁多。也就是说，这里的“齐”，不一定是整齐的齐，或者齐刷刷的齐，而可以解释为“都”的意思。

　　百花齐放，历来多与百家争鸣联用，比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论。毛主席1956年在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中，实行“百花齐放，百家争鸣”的方针。其实这个词用在许多其他研究领域也是适用的，比如教育。

　　一直以来，应试教育被广泛诟病。而学校的生态，也常因一篇篇见诸报端的新闻而令人担忧。教育改革，目前看来，要走的路很长。因此，如果有人能够进行各种尝试，当然可以为教育改革提供可借鉴的样本。据潇湘晨报报道，与同龄孩子不同，8岁的男孩丁丁没有去学校上课，而是“在家上学”，除开上围棋课、钢琴课，丁丁大部分时间都在图书馆里看书。妈妈陶锦红认为，丁丁不需要文凭，但会提醒他对自己负责。对此，长沙市教育部门表示，会上门做思想工作。

　　其实，选择在家上学，并非这对长沙母子的首创。自童话大王郑渊洁选择让孩子回家伊始，“在家上学”近十年来已经成为一个教育新话题。在家上学是指家长弃工作做起了全职爸妈，让孩子在家上学，专职在家教育儿女。在北京、上海、广东等地存在大量学生在家上学的案例，涵盖幼儿园至高中的各个阶段。而其存在形式呈多样化：父母在家教孩子、亲朋把孩子集中在一起学习、小规模的私塾学堂等，其中有些已初具微型学校规模。北京的日日新学堂、各地的“在家上学家长联盟”的出现，都曾经引起过巨大的争议。但这些争议，似乎都不能改变一些家长让孩子在家上学的初衷。看看某“在家上学”贴吧里一位家长的话：“自由自在，随着自己的兴趣慢慢发展。一点一点发现，一点一点探索。了解世界，了解自己。做自己的好朋友，与世界和谐共处。健康，快乐，实现自我。我们是这个社会的少数派，却绝不寂寞。相信自己，相信宝宝，相信明天。”

　　面对这样的选择，更多的人表示出一种担忧：把孩子关在家里不让他接触社会和集体，对孩子是一种错误的引导，这样的孩子即便长大了他的社会认知能力也是不健全的，很难在社会立足。但也有人支持这样的做法，认为思想进步、人格完整的孩子比一个有博士文凭的大学生对我们的社会更有益。

　　其实，人们能够有各执己见的机会，能够根据自己的意愿进行选择，就是一种社会进步的表现。中国人自古推崇“有教无类”，但也明白要“因材施教”。在现行教育体制受到越来越广泛的质疑和挑战的时候，允许探索，可能是一种最佳选择。杨东平教授曾写道：“以人为本的科学发展观，已经确定了善待每一个学生的基本价值；教育的民主化、多样化和选择性的增加，则是教育现代化的基本特征。”教育，就是要让孩子们——所有的蓓蕾，经由人类文明的营养浇灌，绽放出绚烂的花朵，最大限度地体现出自己的人生价值。那么，这个培育的过程，应该允许各种尝试，当然，也应该允许针对这些尝试的探讨和争论。信息时代新的教育范式，也许就会在这样的尝试和争论中逐步产生。