像关心高考一样关心青年成长

　　一年一度的高考即将开始。在当今时代，有两件事能够调动起整个社会的神经，一为春运，一为高考。前者蕴含着亲情聚合，后者牵系着个体和社会的成长。归纳起来，无不关涉命运与生活的福祉。

　　高考季来临，在广州，交警将最大限度投入警力，全力“护航”高考，届时，交警将提前30分钟对各考点实施临时交通管制，考生因故无法及时赶考，可向交警求助；在北京，警方推出一系列贴心服务和便民措施，最大限度为考生和家长提供方便，包括提供警用车位解决停车难；在安徽六安毛坦厂镇，数十辆大巴车载着数千考生从毛坦厂中学驶向考场，万人送考，三辆警车开道，数十民警与安保人员进行疏导……

　　一时间，全国各地都进入“高考模式”，一些送考场面甚至让人热血沸腾。抛开种种议论不谈，整个社会为高考让路和“护航”，说明教育已经成为社会进步中举足轻重的助推器，说明知识改变命运的共识在社会中形成了最大默契。

　　其实，随着基础教育的普及和高等教育从精英模式向大众化阶段的过渡，高考已不仅仅是社会之于人才选拔的制度安排，更是青年人的一种成长经历。如果将高考置入人的整个生命的长河去看，在此之前，教育陪伴了人的童年和少年；在此之后，经历教育沐浴的青年则越来越接近社会，直至全面融入社会成为其中的一分子。而高考，只是成长过程中的一次检验，检验此前的成长，也为此后的成长铺陈基调。

　　从这个意义上说，高考并没有成功与失败之分，于考生而言，做最好的自己、考出自己精彩而生动的一面，即为成功。因为，未来的成长之路，还很长很长；未来的种种检验，还很多很多，一次检验的结果并没有能力左右一生的成长。同样从这个意义上说，社会对高考的呵护，主旨不仅仅在于公共服务在某个特殊时段对某个特殊群体的“以人为本”关切，置于更宽泛的语境中看待，也应是社会之于青年人成长的责任与义务。

　　围绕教育和高考，或许有说不尽的话题，因为其牵涉到千家万户，直至牵涉到由千家万户组成的整个社会。然而，即便可设的议题再多，也多跳不出社会履行关心青年成长责任与义务的范畴。所以，在高考季，社会为这个成长中的群体提供最大限度的公共服务，一点也不为过。因为社会如何温暖他们，他们就会如何温暖社会，而带有温度的公共服务与救济，恰恰是社会本身成长的标志与需求元素。

　　当然，高考在很大程度上仍是一道命运的选择题，这就需要社会为每个青年人的成长提供公平的环境，只有像关心高考一样关心青年人的成长，将这种有温度的责任与义务付诸人的整个成长过程中，高考才会褪去紧张的色彩，变成快乐的梦想起航。