高考延时，彰显社会文明“进行时”

　　因为自小脑瘫导致行动不便，内江七中18岁的高三女孩钟珊在12年的求学生涯中，只能靠家人接送，母亲、外公和爷爷成了她最坚实的“拐棍”。高考在即，在学校成绩一直名列前茅的她又迎来了好消息：高考考试时间延时30%，可优先进入考点和考场。“平时考试时，语文和数学时间很紧，文综基本答不完。”得知这一好消息，钟珊直言，她很高兴，至少能把考试题目做完了。（6月6日《成都商报》)

　　自小患脑瘫，却能取得年级第一的成绩，钟珊的毅力和能力令人惊叹。

　　但是钟珊写字的速度比一般同学更慢，经常做不完考题，更别说花时间检查了。参加高考，她面临着比一般人更大的压力，也不在一个起跑线上。

　　去年5月，教育部、中国残联联合印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定（暂行）》，从去年高考起，我国对残疾人考生提供必要和合理的便利。如提供盲文试卷、大字号试卷，允许行动不便的残疾考生使用轮椅、拐杖等。因此，钟珊提出适当延长考试时间的申请，合乎情理也合乎相应法规。

　　“时间不够”成为残疾人士参加高考的主要障碍。 “延长30%的时间”的决定是经过诸多专家科学研讨、慎重决定的，既给予残疾人士合理的便利也不违反高考规定，对书写缓慢的考生而言，犹如雪中送炭，也标志着我国关怀残疾人的制度和社会文明正在不断细化、改善和提升。

　　给残疾考生延长时间彰显高考公平和人文关怀，因为高考的公开公平公正，是为了不辜负每一个青春梦想，不辜负每一个生命。人人生而平等，都应有追逐理想、实现抱负的权利，不因身体的残疾而影响生命的质量。而助残济弱、平等友爱是一个社会文明进步的标尺。

　　当然，支持、帮助残疾人士参加普通高考只是保证公民权利、维护社会公平的首要一步，如何为残疾人提供更加完善的高考保障，为残疾人士全面提供教育、就业、生活的“无障碍通道”，我们还面临诸多大“考题”。