“要打回去”的教育背离法治与文明

　　小朋友之间时常会有点小冲突。如果你的孩子在幼儿园被其他小朋友欺负了，你觉得该怎么办？针对这个问题，4月24日，乐山市启明星幼儿园对该园小朋友的家长做了一份问卷调查，结果显示，约60%的家长表示应该培养孩子强硬的性格，被欺负时要“打回去”；有25%的家长则认为，孩子被欺负后，应当远离施暴者，而不是以暴制暴。（5月2日成都商报）

　　调查问卷显示，有超过90%的家长反映，自己的孩子有和小伙伴起争执或被欺负的经历，这就说明小孩子间发生争吵甚至动手，也属正常事，否则哪有那么多的被欺负？也许大人们还在愤愤不平的时候，小孩子早已又玩在一处了。约60%的家长表示被欺负时要“打回去”，则是将孩子之间的矛盾上升为家长之间的“战争”，是一种教育误区。

　　“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”这句形容敌我矛盾、国家斗争的话，被许多家长奉为教育孩子的圭臬，担心孩子养成懦弱的性格，无法在“弱肉强食”的社会中立足，这是“六成要打回去”的理论依据。看起来似乎颇有道理，其实大谬。

　　首先是不该过分渲染社会的戾气。“你先动手，我必回击”，但假如人人都不先动手，都养成了礼让、宽容的文明素质，何来的挑衅与“打回去”？正是因为一些大人争强好胜、崇尚用武力来解决问题，失却了谦让、和睦的传统美德，继而又教育孩子不能软弱要打回去，不知不觉中形成了逞强好勇、不辨是非、笃信拳头、无视法规的恶性循环。

　　其次，人有大小强弱之分，但法律面前人人平等，很多家长都不希望孩子懦弱、受欺负，但不懦弱并不是必须动手还击的代名词。懦弱的反义词是强悍，强悍的人可能在一时一事上略占上风，但强中自有强中手，且不说孩子是否能够“打得回去”，倘若孩子不懂得正确分析、处理人际间的矛盾，养成了一味信奉武力、诉诸暴力乃至恃强凌弱的习性，长此以往，将不是被更强的人打败，就是逾越了法律的边界，届时恐怕悔之晚矣。

　　而从道德、修养层面来讲，无论是“退一步海阔天空”还是“让他三尺又何妨”，以及和谐、友善的社会主义核心价值观，都闪耀着中华传统文化精神的光辉。大度做人，克己处事是一种人生修养境界，也终会赢得人们的理解和尊重；反之，心胸狭隘、睚眦必报，不仅会激化矛盾，引发冲突，更会陷入害人害己的泥沼。

　　更重要的是，六成家长要孩子“打回去”背离法治文明的轨道。法律不仅是人类社会进入文明时代的产物和标志之一，而且法律本身就具有丰富的文明内涵和属性，法律发达史就是法律不断趋向文明化的过程。

　　人与人之间发生矛盾很正常，小伙伴之间发生打闹更是司空见惯，我们要正确看待、分析相关问题，着力培养孩子养成良好的文明习惯，妥善处理小孩子及大人间的矛盾，一旦超出了普通打闹的范围，或受到霸凌、合法权益受到侵害，就要拿起法律武器维护自身的权利，而非以暴制暴。

　　在全面推进依法治国的21世纪，我们要用法治与文明来匡正我们的一言一行，严格区分小孩子玩闹、欺负与校园霸凌的影响，既不可大而化之，也不能以暴制暴。健全法律法规，倡导文明谦和，为孩子们大力营造法治、文明、和谐的社会氛围，而实在不必让孩子们继续沿用拳头、武力较量的原始丛林法则，背离法治与文明的时代潮流。