中医教材进课堂，不妨在争议中前行（图）

　　近日，浙江省将在全省小学开设中医课程一事引发热议。9月14日，网友@希波克拉底门徒在微博上要求浙江省教育局撤回并销毁课程教材《中医药与健康》，并列出对教材内容的质疑。《中医药与健康》教材的出版方浙江科学技术出版社表示，这种质疑是在用西医的思维来解释中医。目前在杭州市面上买不到这本教材，出版社称，教材正在加印。（9月14日搜狐新闻网）

　　中医教材进校园引发网友质疑，这一点也不奇怪，毕竟，中医本身就是备受争议的，更何况教材呢。但无论承认与否，在西医未进入中国之前，中医就我们的健康与疾病的预防、治疗，扮演了重要的角色。甚至可以自豪地说，自成理论体系的中医，是我们数千年的传统文化中的灿烂隗宝。

　　尽管中医中有些东西、理论或理念令人费解，但它确确实实地为数千年中国人的健康立下汗马功劳，也正被原来越多的西方人认可。所以，轻易地否认中医，是不负责任的态度。在中小学生的生命与健康教育中，融入中医理论，为中小学生开脱视野，增加学生的中医知识理论，帮他们养成良好的运动和预防疾病习惯，这绝对没有错。

　　大家知道，中医与京剧一样，是一种传统国粹。尽管中医受到了部分人的质疑，由我们的祖先不断探索和积累而来的医学知识，经过了数千年的实践，其科学性与有效性，得到了验证和主流民意的认可。浙江省中医药管理局编写的这本《中医药与健康》教材，用通俗易懂的语言，用精美动漫的插图，讲述案例的叙述方式，将中医知识融会贯通于教材中，讲述了中医理论与生活的联系，容易被学生接受、吸收。很显然，浙江省力推的“中医进校园”，是个值得肯定的尝试。

　　中医有中医的奥妙，西医有西医的精美，两者应相互汲取精华，互通有无。我们不怕有质疑，同时，也应本着严肃的态度对待质疑，毕竟，教材的编写应慎重而科学，一旦出现了错误，会贻害孩子。比如，网友提出了教材中“糖尿病”案例的质疑，以及关于“恐惧伤肾”的内容与西医的不兼容。窃以为，浙江中医药管理局可以就此邀请中西医专家，进一步的分析讨论，做出科学的结论，而非一棒子打死质疑声。

　　中医是我们数千年沉淀的医学传统文化，有必要继承。所以，中医教材进校园、入课堂，让学生了解、学习中医理论和知识，是正确的做法，教育部门不必投鼠忌器。但同时，让人忧虑的是：目前中医的人才匮乏，中医进行校园的专任教师恐怕也是凤毛麟角，中医教材能否发挥预期的效果？这还真不好说。不过，中医教材进行校园的大方向不错，有点争议又何妨？我们期待着它在争议中前行。