严禁中小学生坐“爱心座”错在哪儿？

　　陕西咸阳教育局近日开展中小学生“遵守交规文明出行”专题教育活动，其中提到严禁学生在“爱心专座”落座。“爱心专座”是给老、弱、病、残、孕等人群设置的专门座位，必须为五类人群预留，即便“爱心专座”无人使用，中小学生也不得坐用。（9月15日中新网）

　　地方教育部门倡导中小学生“遵守交规文明出行”，并希望他们理解和尊重公交车上“爱心专座”的特殊爱心价值和功能，就其初衷本意而言，当然没有什么问题，但如果因此便进一步在上述教育活动中，以行政命令方式“严禁学生坐‘爱心专座’”，无疑是错了。

　　首先，从基本话语逻辑上看，“严禁中小学学生坐‘爱心座’”，就存在十分明显的逻辑矛盾。因为一般来说，中小学生就在“未成年人”或“儿童”的范畴之中，原本就属于是“老、弱、病、残、孕”中的“弱”，实乃整个社会必须优先保护、照顾的对象。这种背景下，咸阳教育部门一面强调“爱心专座”的专用性，而一面又“严禁中小学学生坐‘爱心座’”，将原本也属于“爱心座”服务对象的中小学生完全排斥在外，不仅无法自圆其说，也有违“优先保护未成年人”的基本社会价值理念。

　　其二，从道德教育角度看，以这种生硬的“耳提面命”方式，来推行原本属于道德范畴的“爱心让座”问题，同样是不合时宜的。众所周知，无论是公交车专门为特殊人群设置的“爱心专座”，还是其背后所倡导的“让座”行为，从根本上看，实际上是一个基于人们内在自觉自愿的道德问题，其相应的推广过程只能是“潜移默化、耳濡目染”，而不能是“强行灌输、耳提面命”；否则，动辄以这样简单的方式去强行“让座”，不仅不能有益于弘扬道德，甚至让一些人因反感道德绑架而选择对道德行为“敬而远之”。

　　最后，从行政管理角度，企图通过这种简单“一刀切”的行政命令，来推动“遵守交规文明出行”，不仅实际效果令人担心，而且从行政作风上，也存在明显的“脱离实际、不求实效”的嫌疑。这诚如有民众指出的，此规定是典型的教条主义，内容过于苛刻，既然是“爱心专座”，更多体现在“让”；有座位不让坐，小孩子站着反而危险性高。