“叫停”家长签字，回归教育本义

　　近日，浙江金华人的朋友圈中都被这样一条消息给刷屏了：金东区实验小学让家长告别检查作业，不再让家长为孩子作业签字。（9月17日浙江在线）

　　长期以来，学生作业已演变成一项特殊的“家长作业”。不少学校规定，学生作业需由家长检查并签字。从侧面上说，这既是学校教育“懒政”，也是家庭教育的“越位”。众多家长在忙碌了一天后，还要陪孩子做作业、批改作业，甚至检查孩子的背诵或预习情况，最后还要签字。可以说，老师和家长的角色已然错位。

　　在一些学校和老师看来，家长签字有助于家校共育。殊不知，此举存在诸多弊端。一方面，家长的全程陪伴，容易让孩子形成依赖心理，缺乏独立性；另一方面，家长把孩子的作业都批改了，掩盖了孩子知识掌握上的缺陷，更不利于老师教学。此外，对于一些学历有限的家长，签字也不过是流于形式。如此，“家长作业”不仅不能很好地帮助孩子的学习，还在无形中增加了家长的压力，影响家庭的正常生活。而长期如此，对孩子和家庭来说都不是件好事。

　　浙江金东区实验小学取消“家长作业”，全面“叫停”家长签字，此举可谓是“不走寻常路”。客观而言，“叫停”家长签字，不过是让教育回归本义。它让学校与家庭厘清了各自职责，让老师与家长实现角色归位。从某种程度上来说，此举也是对家长的“解放”。

　　当然，“叫停”家长签字，并不意味着家长可以就此“放手”。家长作为孩子的第一任老师，在孩子学习成长中的作用不容忽视。而家长要为孩子做的，是营造一个良好的学习环境和氛围，帮助和引导孩子正确地思考和解决问题，而不是代替孩子去完成作业。其次，要让孩子认识到，学习是自己的事情，只有让孩子明确了学习的目的，提高了认识，端正了学习态度，孩子才会努力认真地对待学习和作业。同时，家长也要及时与老师沟通，了解孩子在学校的表现，积极配合老师，督促孩子养成良好的学习习惯。