一流体系建设中的法学教育和研究

　　新时代的法治建设，需要一流的法学教育。改革开放以来，我国法学教育取得了突出成绩，为国家法治建设培养了大批优秀人才。然而，当前法学教育也存在着资源供给不充分、发展状况不平衡、体制机制壁垒犹存、考评方式不尽合理、过度追求数据指标等问题。

　　在教育方面，一流法学学科建设应当将人才培养作为根本，法学院校必须在人财物等资源供给上充分保障教学需求，鼓励广大师生针对培养方案、课程设置、教学方式、考核评估等方面开展积极探索；法学教育国际化应当有明确的定位和清晰的目标，着力拓展学生的国际视野，提升中国在世界法学话语体系中的地位，坚持高质量、可持续、以我为主、以人才培养为核心的基本原则；对法学教育与法律职业资格考试的关系应当认真梳理和科学认识，两者之间要实现有机契合和良性互动。

　　在研究方面，中国的法学研究应当面向社会事实本身，追求自己的知识品格，倡导实事求是，鼓励自主、独立、理性思考所形成的真知灼见；法学研究应当保持开放性，始终坚持吸收全人类法学研究的理论与实践成果，关注、研究全球治理中的重大理论和实践问题；法学研究应当保持方法上的多元，注意吸收相关交叉学科的知识与研究方法推动法学知识的更新；法学研究的繁荣和可持续发展，很大程度上取决于科学、合理、公正的法学科研评价体系的建立，法学研究评价体系需要更具公信力、更具多元性、更尊重学术自主规律的制度建构。

　　（作者系北京大学法学院副院长）