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会员注册一些大学开起“爱情课”，都还算是新闻；那么，给中学生开“爱情课”呢？近日，南京市政协委员侯小东带到今年市两会上的一份提案建议，加强中学生的爱情观教育，多增加一些爱情相关的课程。他的建议，也引起了家长、老师和学生们的热议。有位高三学生便坦言，这种课程放在初一、初二才比较合适。（1月24日《现代快报》）
现实中有句名言，“世界上难以自拔的，除了牙齿，还有爱情”。专家称，在爱情和婚姻中，有很多时候不是靠讲道理，而是需要讲感情的。因此，相互吵架或呕气时，如果女孩子很愤怒地说我们分手吧，那多半是可以哄回来的；但如果有一天，她很冷静地打电话约你在某个咖啡馆谈事情，那就要当心来真的了。
政协委员建议中学里增设“爱情课”，高中生却说这样的教育似乎有点“来迟了”，二者归结到一起，不难得出结论：给中学生开设“爱情课”，并非赶时髦、求热点，而是确凿应成为完善学校教育的一道时代命题。现如今，一些大学里有关婚姻爱情与性健康教育的选修课，之所以常常一经推出便深得追捧，未尝不能视作，这或是由于中学阶段此类内容几乎空白的一种“管涌”反应。
人生在世，探索爱情与性知识的需求，其实很早就有了。比如，小时候若问“我是从哪里来的”？父母可能会说，你是树上摘下来的，你是大河里涨水漂来的，或是用垃圾桶里捡到的等荒唐谎言敷衍过去；假如你仍不满意，还要缠着大人追问，他们往往会很不耐烦地丢出一句话，等长大你就知道了。然而，万丈高楼平地起，知识的大厦也无法建在沙滩上，倘若之前从没有做过爱情的“功课”，就算你已步出大学校门，也未必一下就能拿到这方面的“毕业文凭”。
别把“爱情课来迟了”当作笑谈。既然爱情里不能自拔，那当某些问题萌发和出现时，就需要早请“医生”——当然不能是“江湖医生”。否则的话，一味相信于“长大了会知道”，谁能断定会不会“知道了已悲剧”。检索媒体报道，这样的教训可谓多矣：湖南12岁的无知少女思思被多名中老年男人性侵强奸后，现在已是两个孩子的妈妈；深圳某高二男生把写好的情书偷偷送给心仪的女生，女生却把收到的情书交给老师，在受到老师的严厉批评后，男生一时想不开，竟选择了跳楼自杀。
给中学生开“爱情课”，不必总存“助长早恋”的杞人之忧。专家学者屡有提示，到了中学阶段，随着生理和心理发育高峰期的到来，学生们对爱的理解范围更加扩大，异性之间朦胧的好感，渐渐占据他们的好奇心。中学生对爱情的理解以及自身爱的能力都有很大的欠缺，必须让学生深刻理解爱更是一种责任和担当。所以，多一点正确的爱情观教育，其最终目的，还是为了引导学生理性对待异性同学间的交往，顺利度过爱已萌芽的青春期。
新华网的报道称，随着中学生愈来愈早熟，台湾中学生从2009年起有了“爱情课”，并将如何面对这种“朦胧爱情”的转变、解组、分手，列为了重要课程内容。可见，作为人生路上的必修课，引导教会孩子们自信从容，积极向上，且善于及时化解低落情绪，这种课程非常重要也很有必要。