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会员注册安徽颍上县的一名教师因在学校微信群里发言时夹带了“尼玛”二字，被校方定性为“公开辱骂学校，严重违反师德师风要求”而遭到全校通报批评。1月27日上午，颍上一中校长赵成松表示，“尼玛”二字是处理涉事教师林仁波的“导火索”。之前，在学校的微信群里，政教处主任也多次强调过群里的发言规范，“他（林仁波）不可能不知道”。鉴于林仁波过往的部分言辞不适合写进处分文件，出于对其的保护，23日就没有写上这些内容。(1月29日中国青年网)
安徽颍上县教师的“尼玛”表现出来的不仅仅是对学校的不尊，更是暴露其对自己高尚教师形象的不敬，是在自己学生面前一次不光彩的表演，更是对自己人格的侮辱。学校对于这位老师的处分是对他错误行为的否定与惩戒，十分必要与正确。
教师的人格是在长期的工作中，形成的道德行为、举止、气质、风度、知识及能力等众多因素的综合，是一个人的精神面貌。教师的一举一动既含有该教师群体共有的普遍性的心理特征，又包括教师个体所别具的风格和神韵。共同组成了教师鲜明而又丰富的人格魅力。老师既是学校集体的成员也是学生的表率，无论是哪个角度，都要遵纪守法带头示范规范自己言行，做合格的员工与敬业的良师，粗鄙的言语是两个角色言行的越位。教师可以对学校的做法表达自己的意见，但是不要忘记表达意见的方式要有礼、有力、有理。
“一日为师终身为父”，教师是继父母之后的对孩子影响最大的，教师的举手投足、一言一行，都对孩子有着巨大的影响力。教师人格魅力的影响，则是通过形象直观的影响，潜移默化中不知不觉滋润着学生的心田，教师的情感立场往往会影响孩子，成为孩子立身处世的行为准则，从而确立未来世界观的情感态度。
《论语》上说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师就是培养、造就一代新人的特殊职业。教师的行为就是以人格培育人格，以灵魂造就灵魂的劳动。教师的教育观念、品德修养、学识等综合素质熔铸成的人格。老师日常流露的行为对学生的心灵所显示出来的无形的作用，比课堂上正面人生观教育更富有影响力。教师只有良好的社会道德与超越狭隘功利的无私关爱，才能使学生产生积极的情感体验，获得一种澄澈明净的美好心境。身教更重于言教。不注重品德修养的教师并不是一个好教师。所以作为教师只有品行端正，一身作则，严于律己，才能塑造出积极进取充满正气成拥有健全人格的复合型人才。