高职扩招100万，还须迈过“三关”

　　教育部职业教育与成人教育司司长王继平介绍了《高职扩招专项工作实施方案》有关情况，王继平表示，2018年，我国高校招生790.99万人，毛入学率已达到48.1%。2019年毛入学率将超过50%，实现高等教育普及化。今年高职扩招100万，成为高等教育普及化的“临门一脚”，直接推动我国高等教育迈入普及化阶段。（5月8日中国新闻网）

　　2019年毛入学率将超过50%，高校招生将破800万大关，为近8年之最。俗话说“水涨船高”，高校招生人数增加，将会促成高职生源上涨。同时，高校招生人数增加，主要与国家重视职业教育、打通高等职业教育升学渠道有关。特别是，今年高职扩招100万，直接推动我国高等教育迈入普及化阶段。但在笔者看来，高职扩招100万，倒逼尽早推进高考“两种模式”，即技能型人才高考和学术型人才高考分开，实现职业教育与本科教育转移对接。总体来讲，高职扩招100万，还须迈过“三关”。

　　首先，必须迈过“职教学位”关。在职业院校试行学位制度，为优秀毕业生授予“工士学位”，以此终结“职业教育无学位”的尴尬历史，使职校毕业生可以理直气壮地“以学位争地位”。事实上，在我国，已有高职院校先行一步。经教育部同意，2014年，湖北职业技术学院在国内率先试点，为优秀毕业生授予“工士学位”，使高职生有机会进入学位通道，参与终身学习，也能让优秀的高职生在用人单位面前脱颖而出。2014年6月20日，身着学位服的湖北职业技术学院1103位优秀应届毕业生，2领到了自己的学位证书，成为我国首批“工士学位”获得者。

　　同时，必须迈过“学历崇拜”关。不可否认，当今社会教育越来越功利化，特别是就业平台，对高学历的过度崇拜，导致一些学子选择“用脚投票”的方式，逃离职业教育。然而，高学历并非代表高水平和高能力。相形之下，一些职业院校，是专门为用人单位定向培养员工的，虽然在学历上低了一点，但却学到了一技之长，因而在就业上少了许多竞争，走的是一条捷径。

　　特别是，必须迈过“高考改革”关。长期以来，高等教育重本科、轻职教，学术“腿长”、技能“腿短”等“跛足”现象比较突出。为此，我国应尽早出台高考改革方案，实现两类人才、两种模式高考，即技能型人才的高考和学术型人才的高考分开，实行两者并重、协调发展。今后，无论是本科教育还是职业教育，都能够为国家输送合格人才；无论是技能型人才还是学术型人才，均能够获得平等竞争的机会，共享劳动创造和社会发展成果。