“学生定制手机”凸显学校被商业化裹挟

　　近日，多家新闻媒体及网络媒体陆续转载“广西柳州某中学推出学生定制华为手机”的相关报道。得知此事后，柳州市教育局责成柳州高级中学调查核实。经初步了解，该事件基本情况是：5月11日，柳州高级中学组织召开高一年级学生家长会，经学校某副校长同意，某公司向学生家长做了一个时长5分钟、配有PPT图片讲解的手机管理平台介绍，引起部分学生家长和学生质疑。（5月14日《人民日报》）

　　尽管华为对柳州市“学生定制手机”事件，声称“躺着中枪了”，是一家第三方软件公司所为，但毋庸置疑，商家通过学校向学生推销售手机，是不争的事实。

　　近年来，学校仿佛成为商家必争之地，变成了商品大卖场，学生演变成重点营销对象。各类教育软件、以及种商品，通过各种方式，屡屡向学生兜售。前些日子，“童话大王”郑渊洁被指在“童书作家榜”榜上无名，随后发文揭露榜上部分童书作家销量存在“猫腻”，即通过进校园推销、向学生统一征订获得高版税收入。

　　不管是“学生定制手机”，还是“童话大王”郑渊洁所指的作家图书进校园，实际上，法律法规已明令禁止。《义务教育法》第25条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。2018年10月，教育部办公厅发布的《关于严禁商业广告、商业活动进入中小学校和幼儿园的紧急通知》中提及，要特别关注各类“进校园”活动有无夹带商业活动等问题。

　　显然，学生变成商家的“营销目标”，触犯了既有法律法规的底线。出台这样的公共政策，既是为了不让各种变相的商业推销活动，增加学生额外经济负担，也是防止学校被商业化裹挟，避免学校、学校负责人、教师等与商家形成利益共同体，对诱人的利益蛋糕进行分割。比如，广西柳州某中学推出的“学生定制华为手机”，售价高达2499元，学校负责人、教师与商家之间，有没有利益勾连，很值得追问。

　　而且，学校被过度商业化，破坏了社会公平正义。每年国家都要向教育领域投入大量的公共资金，在刚刚过去的2018年，全国教育经费总投入高达4.6万亿。尤其在义务教育阶段，最重要的内核，是减轻学生的经济负担，让每一位学生不能因经济原因而失学。倘若让学校成为商家推销商品的大卖场，不仅让教育失去应有的底色，更有损公平与正义。

　　“学生定制手机”暴露出的学校被过度商业化问题，无疑要求国家教育部门及时作为，不能让既有法律、法规政策闲置，处于长期休眠状态，应当尽早激活，让法律法规带上“高压电”，对类似违法违规行为，要发现一起，处理一起，决不手软。