公开竞聘激发学员自主管理

    党校学员管理工作的核心是做人的工作，必须坚持“以人为本”。在充分尊重学员主体地位的基础上，把学员中的优秀分子选进班委会，是引导学员自我管理、自觉学习、自主服务的前提条件。大连市委党校在2012年下半年第一期优秀青年干部班中，大胆探索和尝试公开竞聘班委会成员模式，进一步激发了学员自主管理的内生动力。
    调动学员参与公开竞聘的热情
    开班伊始，班主任利用入学班会进行充分动员，向学员讲清楚组织公开竞聘班委活动的目的和意义、原则和方法，统一大家的思想认识，提高学员参选的积极性。
    讲清楚公开竞聘的目的和意义。通过“公开”，能有效扩大学员参加竞聘的参与度，真正体现“民主推荐”、“群众公认”的用人原则，增强大家对自己所推荐、选举产生的班干部的信任感、认可度和支持度。通过“竞聘”，能为学员展示自我、相互学习、增长才干创造条件，培养学员“公平竞争”意识，调动学员参与班级管理的热情。
    讲清楚公开竞聘的原则和方法。公开竞聘班委会成员按照“公开、公平、竞争、择优”的原则，经过“自我推荐、公开测评、民主推荐、竞争上岗”的步骤实施。通过班主任组织大家学习“竞聘方案”，让学员全面掌握岗位职数、任职资格条件、竞聘上岗的程序和办法。
    讲清楚班委的任职资格条件。参与公开竞聘的学员必须思想政治素质好，党性观念强、模范带头作用好;必须学习主动、认真，能按规定完成各科学习任务;必须有为同学服务的工作热情，有团队精神;必须具备一定的组织和领导才能，有社会责任感和奉献精神。
    保证学员公开竞聘班委的效果
    为使公开竞聘班委活动能够顺利开展，应成立由教学管理部门及相关教研部人员参加的项目组，研究制订公开竞聘实施方案，安排相应的教学培训计划，做好公开竞聘相关活动的准备工作。
    研究制订公开竞聘实施方案。明确公开竞聘目的、原则、内容、步骤、纪律要求和组织领导。在竞聘内容中要说明竞聘职位的设定，参加竞聘的方式(如理论考核、竞聘演讲、面试等)。在竞聘步骤中要说明以下各环节的时间、地点、参加人员和组织办法，如动员部署、资格考试、自愿申报、竞聘演讲、民主推荐、组织面试、核定分数和排序、公布选举结果和集中公示等环节。
    安排公开竞聘项目组教学。在公开竞聘班委活动中，应安排课题组教师讲授相关课程，如“党政领导干部公开选拔和竞争上岗常用笔试、面试方法介绍”、“竞聘演讲报告的撰写”、“当众讲话艺术与语言表达的技巧”等，使学员了解党政领导干部公开选拔和竞争上岗的一般步骤，掌握竞聘演讲的要点和技巧以及几种常用面试方法的概念、特点、流程和注意事项。在理论学习的基础上，还应组织学员进行“结构化面试”和“无领导小组讨论面试”等形式的模拟训练，提高学员应对多种考试模式的能力和水平。
    认真组织公开竞聘相关活动。一是组织个人申报和组织推荐。二是组织能力考试和竞聘演说。要求参加竞聘的学员按笔试、竞聘演说和面试依次进行。竞聘演说中，学员必须在规定的时间内客观、准确地进行自评，充分展示个人主要业绩、学识水平、形象气质和语言表达能力，阐述对竞争岗位的认知程度，由党校机关和教研部领导组成的评委小组进行现场打分。三是组织民主推荐。由全班学员通过无记名投票方式进行，民主推荐票数折合成既定的分数计入竞聘者个人总成绩。四是分数汇总和排序。五是在班级组织集中公示。
    激发学员自主管理的内生动力
    公开选拔班委、成立班委会和引导学员参与教学和管理活动，是激发学员自主管理内生动力的“三步曲”。
    明确职责，给学员压 “担子”。由班主任召集新当选班委召开第一次班委会议，根据各位班委竞聘的岗位和个人特长进行科学分工，明确班委会和各位班委的主要职责和任务，研究制订全班学习计划和学员管理措施。召开全班大会，由班主任宣布班委会成员及分工，班长宣布班级学习计划和管理措施。
    创造条件，给学员搭“台子”。通过制订班委会工作职责，通过教学计划的安排，给学员搭“台子”，让班委设计和组织相关教学和管理活动，如组织班会、学员论坛、结构化小组讨论、项目课题研究，参与班级日常学习考勤和公示等管理活动，为学员营造“唱主角、展才华”的“用武之地”。
    精心指导，给学员出“点子”。班主任应加强对班委会工作的指导，要求学员积极参加班会、学员论坛、班级联欢会、体育比赛等活动。从指导实践的效果看，经过班主任和班委的共同努力，可以把“学员论坛”打造成一个师生之间、学员之间的交流平台，大家通过论坛交流工作、分享经验、碰撞思想、发表建议，很好地实现了教学相长、学学相长。