对学生“情侣奖”不必大惊小怪

　　近日，贵州省遵义县某中学的一名高三年级班主任，为缓释学生压力，给学生颁发“最佳情侣奖”。据称，现场气氛轻松，多名学生报名“结对领奖”。不过，校方认为此举不欠妥，已对涉事老师提出批评。(6月7日《贵阳晚报》)

　　给学生颁发“最佳情侣奖”，这样的行为一经出现，立即引发争议，有人认为这是一个不错的创意，通过这种行为，达到快乐放松的目的，可以减轻学生考前压力，也有人认为，这种行为挑战了底线，是对早恋行为的默许和暗示。其实对于这种行为，无需上纲上线，更不必大惊小怪，完全可以把它当做一项大考前缓解压力的小游戏来看待。

　　首先，领奖的这些同学并非真正的情侣，而是临时结合的，也就是说，在日常学习和生活中，这些学生之间并没有暧昧和早恋行为，之所以上台领奖，完全是为了减压，纯粹是为了好玩。事实上，不管是上台领奖的，还是在台下观看的，这次颁奖，都让学生感到了快乐，对学生起到了减压的目的，这不正是高考前学生所需要的吗?只要能起到放松身心，减缓压力的目的，这样的“行为艺术”有何不可?为何要带着有色眼镜看待这一行为?

　　再者，这些中学生正处在青春懵懂期，也处在爱情萌动期，对爱情充满向往，这个时期对异性产生好感，也属正常，这是成长的必然规律，对于这种情况一味地防止，并不可取，也不能起到防止早恋的目的。早恋对中学生来说，并非真正的爱情，甚至可能影响到学习效果，这也是一些学校视为洪水猛兽，对学生早恋一味地打压和防止的原因所在。殊不知，这是一种极端的行为，非但不能起到防止早恋的目的，甚至可能引发学生的反感和抵触，往往适得其反，正确的做法是，对于早恋，既要堵，更要疏，一方面对早恋行为进行制止，另一方面还要做好心理关怀，对早恋进行引导和教育，树立学生正确的人生观、价值观和爱情观，堵疏结合，才是防止早恋的终极之道。因为一次颁发学生“最佳情侣奖”就上纲上线，认为是对早恋的支持和肯定，显然有些反应过度了，这只不过是调节学习气氛，缓解学生压力的一种游戏，对这样的行为应该多点娱乐精神和眼光看待，完全没必要这样大惊小怪、吹毛求疵。

　　事实上，我们应该从中看到老师对学生的关心，看到教育的人性关怀，早恋虽然不允许，但是颁发“情侣奖”还是值得赞许的。能够想到这样的创意，首先说明老师对学生的考前减压十分重视。而且这种行为也是对早恋的一种无形警示。更重要的是，这种又点小调皮的“恶作剧”还是比较符合中学生口味的，也无形中拉进了和学生的关系，易于接受。这样的创意和创新，其实正是当下中国应试教育最最需要的生机和活力。