随着互联网的发展和移动终端的普及,移动端学习已成为在线教育的新方式。面对应运而生的各类教育辅助APP平台,家长和学生该如何选择?家长心中有哪些疑问?该由谁来监督管理?(4月10日《福建日报》)
互联网时代,谁也无法置身事外,而我国教育信息化已经进入2.0时代,无论是教还是学,与互联网已经难以割分。教辅APP的出现,实则是抓住了互联网时代信息智能化的特点,满足了校内外教学需求,也抓住了80后这一代家长智能化水平较高的特点。
其益处自然无需太多言语赘述。可现实中出现的各种问题却不得不引起重视,比如有些家长购买了在线教辅APP后,中途出现问题却难以退款,在线使用时出现卡顿现象,内容与教材出现相佐,各种功能收费存在较大争议等等,此类问题的存在及维权难都令家长对于辅教APP既爱又恨。
辅教APP作为教学有益补充,其研发、推广之初需要扶一把、送一程,无可厚非,但当成为普及性学习工具时,就应该加以引导、规范,毕竟孩子耽误不起,任何涉及下一代教育的事情都是大事。
事实上,当下市场上数量繁多的教辅APP,由于并无统一的内容标准,各个内容生产者都是各自聘请专家进行审核,因此开发的内容也就各不相同,特别是语文、思想政治、历史等涉及思想意识形态领域的学科,习题更是没有标准答案,可能对青少年的价值观产生不同的影响。
教育无小事,特别是针对青少年使用的教辅类APP,教育主管部门应当主动担当起这个责任。当前,智能手机上诸多具有形形色色功能的APP因为存在着侵犯用户的合法权利,甚至造成严重的财产损失的可能,因此被加以规范和监管。但其危害是可见的,而供青少年学习用的辅教APP,无论是内容还是意识形态领域的引导,如果不加以规范和监管,其危害却是整个社会、国家的未来,其害更甚。
当务之急,必须尽快建立统一内容标准,加强事前管理、事后救济工作,如各类教辅APP上线前的把关可以采用备案制,即APP内容必须经教育主管部门或具备资质的第三方平台备案,应用商店必须在网信办或工信部备案;其内容的发布必须由权威机构或监管部门授权,在向家长推广使用前,必须与当地教育主管部门或者学校进行约定,由其采购供老师、学生使用。
总之,是时候给教辅APP平台上把安全锁了,不能听之任之,更不能让其在有失监管和规范的前提下给孩子使用。