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【平语新时代】坚持以学生为中心 推进教学改革创新

http://www.newdu.com 2022/4/28 本站原创 邢以群 参加讨论

    4月25日,习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调,好的学校特色各不相同,但有一个共同特点,都有一支优秀教师队伍。对教师来说,想把学生培养成什么样的人,自己首先就应该成为什么样的人。培养社会主义建设者和接班人,迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”,又涵养德行、成为“人师”,努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。
    如今,越来越多的人成为高校教师,从事教书育人事业,对于“为何而教?教什么?怎么教?”这三个问题,每位教师都有自己的思考与经验。在我看来,这三个问题正对应着教学过程中的三大模块:教学目的、教学内容及教学方法。
    教学目的需要根据实践情况不断做出改变。当今时代,人们的自学能力在不断提高,学生需要的不是照本宣科的老师,而是可以帮助他们打破思维定式,找到学习驱动力的引路人。师者,传道授业解惑也。在现代教学的授课过程中,老师更需要着重培养学生问道的意识,让学生们产生疑惑和学习兴趣。而对于老师来说,也可以在培养学生成才的过程中,进一步思考并最终找到自己的价值。
    关于“教什么”这一问题,需要从学生的角度出发来制定,也就是教学内容要以学生为中心。各课程组之间应该广泛交流,共同研讨教学大纲,避免课程内容重复,激发学生兴趣,从而达到更好的授课效果。同时,老师在授课时,一方面要关注教学内容的侧重点,客观讲解概念和理论;另一方面,还应该关注学生的学习达成度,从提高学生综合素质的角度出发,促使学生在课堂中不断思考。
    教学方法需要跟随科技发展博采众长,它包含一系列要素,如教材与课件相辅相成,老师根据教材及教学大纲确定重点难点,以课件的形式展示给学生,并通过讲解来激发学生的思考。作业能帮助学生对知识点进行融会贯通,是进一步反思的载体等。目前,浙江大学管理学课程组正在探索实践POEM课程教学生态系统,即进行多样化的过程化考核(Process),由学生对自己进行组织化管理(Organization),如担任助教、分享书籍阅读、开展相关实验及小组学习讨论等,教师则围绕着学生的体验式学习(Experience),开展线上线下相结合的混合式教学(Mixture)。
    总之,教学过程需要一切以学生为中心,不断调整内容及方法,给予学生足够的展示舞台。正如习近平总书记所言,教育是一门“仁而爱人”的事业,有爱才有责任。广大教师要严爱相济、润己泽人,以人格魅力呵护学生心灵,以学术造诣开启学生智慧,把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,让每一个学生都健康成长,让每一个孩子都有人生出彩的机会。老师应该有言为士则、行为世范的自觉,不断提高自身道德修养,以模范行为影响和带动学生,做学生为学、为事、为人的大先生,成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样。
    (作者系浙江大学管理学院教授、浙江大学管理学教学研究中心负责人)

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