领导力提升的起点

    个人领导力发挥着最基本、最基础的作用，但组织领导力同样不能忽视。任何一个领导者都处在承担不同任务或功能的组织之中，个人领导力是个人与所在的正式或非正式组织相互作用的结果。有的领导者塑造着组织，但更多的领导者是被组织所塑造和影响。组织既是领导者发挥个人领导力的平台和外部环境，同时组织自身也有独立于个人领导力之外的组织领导力，并且同样有强有弱。组织领导力不能脱离个人领导力，与个人领导力互相塑造和影响，并主要由组织主要决策者的个人领导力体现和代表。与个人领导力研究不同，这种重点关注不同组织实现其任务或功能的领导力研究，可以称为组织领导力研究。
    组织领导力和个人领导力提升的起点和基础都来自于组织成员的个人修炼，但修炼的成效主要取决于对个人成长规律和组织发展规律的遵循和运用。个人领导力和组织领导力的提升需要尊重规律、循序渐进，有的个人和组织是在实践中逐步总结领悟并遵循了规律，而有的是自觉学习运用经验和规律来指导自身的领导力实践。
    个人领导力和组织领导力中包含着思想领导力，因为领导者和组织对思想领导力的掌握和运用决定了个人领导力和组织领导力修炼的成效，思想领导力的高度决定了个人领导力和组织领导力所能达到的高度。思想领导力又超越了单一个体的个人领导力和组织领导力，思想领导力所具有的规律性特点，使思想领导力具有延续性和传播性，可以跨越时代、跨越地域、跨越种族，成为全人类共同的宝贵财富。
    个人领导力、组织领导力和思想领导力共同构成了领导力研究的三大主要领域，涵盖了领导力核心主题的所有内容。三大领域的研究主要聚焦于个人和组织两大主体，主要目标都在于如何提升个人和组织两大主体的领导力水平。个人领导力、组织领导力和思想领导力三者之间相对独立、相互作用，三者之间的互动效果决定了个人和组织两大主体的领导力水平。
    领导力研究必须坚持“三大取向”
    今后中国的领导力研究要走出现实中脱离领导实践过于理论化、概念化，脱离本土实际过于西方化，脱离复杂现实过于狭窄化、学科单一化的三大陷阱，必须在学习借鉴外国经验和研究成果的基础上，加大领导力研究的本土化、实战化和跨学科三大取向。
    

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