领导力提升的起点

    一是坚持本土化取向。中国的领导力研究要体现继承性、民族性和时代性，必须强化本土领导力研究。本土化领导力研究不是封闭起来搞研究，也不是不关注西方，更不是抵制西方，而是在本土化的基础上，立足时代发展实际，汲取一切可以借鉴的资源，对西方的领导力成果进行创造性借鉴、超越性学习。最终，做到本土的也是世界的。脱离本土化的领导力研究不但无法有效指导实践，也注定走不远、行不通。
    二是坚持实战化取向。领导力研究的根本目的在于应用，主要目的不是单纯创造新理论、新概念和新名词，而是在各类领导实践活动的基础上总结出符合实践的理论，通过对领导力理论的研究更好地指导和服务于领导力实践。领导力研究不能空谈脱离实践的理论，不能为理论而理论，需要的是基于实践并能运用于实践的理论，是能把理论转变为指导领导行动的领导力理论。领导力实战化需要把领导力研究和领导力实训结合起来，运用领导力理论指导领导力实训活动，在领导力实训活动中对领导力理论进行检验和完善。
    三是坚持跨学科取向。与其他研究领域相比，领导行为的复杂性，使得领导力研究不应该局限在单一视角和单一学科，多视角、跨学科研究的重要性无论如何强调都不会过分。领导力问题的复杂性需要跨越单一学科的界限，需要多种学科从多种视角对领导力的不同侧面展开立体化的研究，需要运用多学科知识、多学科理论、多学科技能、多学科思维对领导力问题进行跨学科的综合性研究。跨学科研究有助于领导力问题的深度挖掘和纵深推进，有助于对普遍性、共同性的领导力问题进行整体思考和建立共识。
    （作者为中国社会科学院研究生院教授）

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