高职扩招：培养更多高素质技术技能人才

    当前，高素质技术技能人才供给需求之间的结构性矛盾仍然突出，亟需加快发展现代职业教育，优化人才结构，扩大有效供给，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供人力和人才支撑。要通过校企合作、整体提升师资队伍建设、提高实训基地建设水平等措施，为市场和产业输出能用、好用的人才
    5月8日，教育部正式宣布今年高职要扩招100万人。为此，教育部还联合相关部门和地方政府，在全国落实了115万人的招生计划。
    高职要扩招100万人，按往年高职招生报到率推算，至少得安排招生计划增量114万人。为完成这个任务，相关部门还需层层抓落实——中央财政今年安排现代职业教育质量提升计划专项资金237亿元，引导地方政府落实生均拨款制度、奖助学金提标扩面政策等；教育部门和学校要改革考试招生办法，取消高职招收中职毕业生比例限制，允许符合高考报名条件的往届中职毕业生参加高职院校单独考试招生。本次扩招除了高中毕业生，还重点增加了退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体，通过各种宣传，广泛发动生源报考，开展高职扩招的补报名工作。
    提起职业院校，一些人怀有成见，还觉得是那些成绩不好的学生才会去上的三流、四流学校，对职校毕业生存在歧视。要让学生和家长放心、甘心去职业院校上学的确有些难度。
    但是，必须看到，努力发展职业教育在我国已经刻不容缓。目前，我国高素质技术技能人才不是充裕，而是短缺，职业教育是产业的人才蓄水池，当前在现代制造业、新兴产业中，新增从业人员70%以上来自职业院校。我国经济已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在发展方式转变、经济结构变革、增长动力转换的攻坚期，但高素质技术技能人才供给需求之间的结构性矛盾仍然突出，亟需加快发展现代职业教育，优化人才结构，扩大有效供给，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供人力和人才支撑。
    授人以鱼不如授人以渔，高质量的职业教育能教会学生一技之长，受益终生。但是，这要求职业教育紧跟产业发展更新专业，以就业为导向配备足够师资，为某一行业发展培养专门的高技能人才，课程要与岗位标准对接，踏踏实实教学生学本领。一旦专业与市场需求对口，人才培养质量又得到社会认可，学生将不愁出路，职业教育也不愁生源。
    例如，在“中国小龙虾之乡”湖北潜江就有一所江汉艺术职业学院，自2017年起，学校面向“潜江龙虾万师千店工程”，开展校企合作办学，通过单独招生考试录取，培养普通专科层次的小龙虾产业技能型人才。当时，这个小龙虾专业被批评为“奇葩”专业，备受嘲笑。但是，两年过去，今年首批小龙虾专业的学生还没毕业，就早已经被大型餐饮企业、物流公司、交易市场等提前“预定”，抢手程度超过不少学历比他们高、学校比他们名气大的本科生、研究生。
    从小龙虾专业毕业生的火爆可以看出，市场对高技能人才存在巨大需求。因此，高职扩招100万人必须是质量型扩招，这100万人不是简单增加学生数量，而是要在提高教学质量上下功夫。尤其是本次扩招还面向退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体，他们需要的可不是一纸文凭，而是真真切切的就业技能。高职院校必须通过校企合作、整体提升师资队伍建设、提高实训基地建设水平等措施，为市场和产业输出能用、好用的人才。
    扩招使普通高中生选择更多样，不再是“千军万马挤独木桥”；中职学生有了更多发展机会，实现“就业有优势、创业有本领、升学有通道、终身发展有基础”；退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民有了更多接受高等职业教育的机会，实现更高质量更充分就业，让更多青年在创造社会财富中实现人生价值。