实施教师教育振兴行动计划 培养高素质教师队伍

    “互联网+教师教育”创新行动是一大亮点，使用新时代的互联网技术以解决教师教育存在的问题
    主持人：《教师教育振兴行动计划》有哪些亮点？
    左德起：《教师教育振兴行动计划》的亮点是提出了十大行动，十大行动包括师德养成教育全面推进行动、教师培养层次提升行动、乡村教师素质提高行动、师范生生源质量改善行动、“互联网+教师教育”创新行动、教师教育改革实验区建设行动、高水平教师教育基地建设行动、教师教育师资队伍优化行动、教师教育学科专业建设行动和教师教育质量保障体系构建行动。其中的“互联网+教师教育”创新行动是一大亮点，使用新时代的互联网技术以解决教师教育存在的问题，值得我们密切关注。
    匡贤明：《教师教育振兴行动计划》抓住了教育发展的根本，即教师的问题，其亮点在于明确把教师作为教育振兴的关键。除了提升教师的道德水平外，更加注重教师的专业水平提升。这个行动计划的另一个亮点是注重发挥新经济的作用，明确提出“互联网+教师教育”创新行动，要求充分利用云计算、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术，推进教师教育信息化教学服务平台建设和应用，推动以自主、合作、探究为主要特征的教学方式变革。
    肖俊：师范生培养力度加大了。一方面延续了以往师范生免费（现改为公费）教育政策，履约任教服务期调整为6年。另一方面积极推行初中毕业起点五年制专科层次幼儿园教师培养。前者解决师范生生源，努力吸引优质生源选择师范教育；后者解决幼教师资紧缺的问题，通过加大招生为社会供应更多的正规师范院校毕业的幼教教师。笔者必须强调的是：德性的培育不是大学期间就能实现，这与整个道德环境和法治环境有关联。极个别教师的不专业不道德行为并不能成为否定整体教育环境的理由。
    

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