续继、曾妮：中国在职青年在线学习的性别差异研究

    作者：续继（中国社会科学院经济研究所） 
    曾妮（北京理工大学人文与社会科学学院） 
    来源：《青年研究》 2021年第4期，第43-53页
    摘要：数字化转型不仅对青年人的职业素养提出新的要求，也为其职业素养的培训提供了在线学习这种新的方式。通过对2018年“中国家庭追踪调查”数据的分析发现，中国在职青年群体在线学习存在性别差异，在职女性在线学习的频率显著低于男性。从重要性感知、晋升满意度和教育水平三个角度分析缩小性别数字鸿沟的调节机制，三者均不能有效弥合在线学习的性别差异，教育水平的提高还拉大了女性与男性在线学习频率的差距。进一步分析发现，婚姻状况和养育状况是造成这一反差现象的重要影响因素。从社会文化方面缩小在线学习的性别差异更具有意义。 
    关键词：在职青年；在线学习；教育水平；性别数字鸿沟
    全　文：https://mp.weixin.qq.com/s/vvdp1gKAB_NkNYfRRArNHQ
    （编辑：刘益建；审校：张佶烨）