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会员注册与此同时，2005年海天与德马格的合资到期结束，合资公司归德马格所有，海天则通过新成立其他事业部继续生产和改进液压注塑机技术。典型证据有，2007年海天新注册了“天剑”品牌，并在无锡新建了“无锡天剑”子公司生产PL系列通用型液压注塑机；在大型液压注塑机技术上，随着技术的发展，出现了更适合成型容模量较大的二板式注塑机，2007年海天成功开发了大型二板液压注塑机系列产品，并重组了“海天重工”事业部专门生产“海天”品牌中大型液压注塑机；建立了“海天华远”事业部，专门针对国外市场生产和销售注塑机。
该阶段，海天在大型注塑机技术和全电动注塑机技术上的代表性产品如表8所示。典型产品有：2013年开发了全球最大锁模力的JU66000二板式液压注塑机；2010年中德12名工程师共同研制了“长飞亚天润ME”注塑机，该机型拥有十多项欧洲专利；2012年第二代天锐VE开发成功，达到了“国际先进”水平，正如塑机技术总监评价到，“VE现在可以达到90分，和日本发那科(FANUC)的全电动只差10分。”
表8 海天2005-2015代表性新产品
表9 海天2009-2015年三类注塑机产品的销售比例(亿元)
资料来源：根据企业年报等资料整理。
该阶段，海天拥有了长飞亚、海天、天剑三大品牌，全面覆盖了高、中、低档注塑机市场，国内市场占有率第1，全球产量和销售额均第1，产品出口到120多个国家和地区，在多个国家建立了装配中心和生产基地，成为全球最大的注塑机生产商和先进塑机技术提供商。如表9所示，海天中小型液压注塑机、大型液压注塑机和全电动注塑机在2015年的销售额比例分别为54.3%、36.3%和9.4%，形成了老产品和新产品混合的格局。特别是，中小型液压注塑机的销售比例从2009年的68.7%下降到2015年的54.3%，而全电动注塑机销售比例从2009年仅1.1%上升到2015年的9.4%。
最后，该阶段海天在专利申请数上也急剧上升，共有196项专利申请，平均每年约20项(见表10)。
这一时期典型引用语举例及编码结果如表11所示。编码结果显示，从超越追赶到创新前沿阶段，海天面临的技术体制特点是成熟技术与新兴技术的轨道转换，外部技术获取受到严重限制，但需求市场仍然持续增长并出现了新的细分市场。海天在基于搜寻的产品开发平台上，先是通过并购构建了双元性学习，再通过不同内部事业部构建了双元性学习，最终部分产品性能从国际先进达到了国际领先。
五、案例讨论
(一)双元性学习的构建与演化
表7和表11对海天技术追赶阶段的编码结果涌现出了3种不同的双元性学习构建方式，同时根据企业实现双元是否跨越组织边界(Simsek et al.，2009a)，以及Meyers(1990)和吴晓波(1995)对后发企业技术追赶过程中组织学习的分类，这3种双元性学习模式分别定义为：追赶阶段基于联盟的“分隔型双元”(partitional ambidexterity)、超越追赶阶段基于并购的“过渡型双元”(transitional ambidexterity)和创新前沿阶段组织内主导的“自洽型双元”(harmonic ambidexterity)，每个阶段双元性学习的主导模式及演化路径如图3所示。
表10 海天2006-2015年各类专利申请数
图3 海天从追赶到前沿的双元性学习模式的演化
注：①为基于联盟的“分隔型双元”；②为基于并购的“过渡型双元”；③为组织内主导的“自洽型双元”。
表11 海天从超越追赶到创新前沿阶段典型引用语举例及编码结果
1.基于联盟的分隔型双元，指企业通过内部自建事业部和外部联盟的跨边界组合来同时实现探索和利用(Simsek et al.，2009a)。企业既可以通过内部利用和联盟探索的组合构建双元，体现为图3中象限Ⅰ和象限Ⅳ的组合；也可以通过联盟利用和内部探索的组合构建双元，体现为图3中象限Ⅱ和象限Ⅲ的组合。本案例中，海天在追赶阶段采用了象限Ⅰ和象限Ⅳ组合的“分隔型双元”模式(图3中①)：在利用性学习方面，海天新成立了“大榭海天机械有限公司”继续开发和生产原有液压注塑机产品；在探索性学习方面，海天则通过与德马格新建的合资企业进行大型液压注塑机的开发与生产。
2.基于并购的过渡型双元。指企业通过内部自建事业部和外部并购的跨边界组合来同时实现探索和利用。之所以称之为过渡型双元，是因为对处于技术追赶动态过程中的后发企业而言，在新旧技术范式交替的特殊时期，还存在一种过渡型学习(transitional learning)(Meyers，1990；吴晓波等，2009)。后发企业在完成对引进技术消化吸收、形成一定技术发展能力的同时，却又不得不在发达国家新的技术进展或新技术范式出现面前再次落后，发生危机(吴晓波，1995)，过渡型学习(transitional learning)则是为了适应重大环境变化而探索战略性转变和系统重构的可能，把分析理解外部环境中与己相关的重大事件和信息作为首要任务，为未来发展进行多维的探索(Meyers，1990)。在本案例超越追赶阶段的初期，海天为了获得国外正在新兴的全电动技术，即采用了“过渡型双元”(图3中②)：一方面海天通过独立事业部继续保持液压注塑机开发和生产，同时另一方面公司内部研发部门开始自主探索新兴的全电动注塑机技术；在经历了第一次内部探索开发失败之后，又通过跨国收购和引智方式进行跨边界的技术整合，体现为图3中的象限Ⅰ和象限Ⅳ(外部并购)的组合。随着国内外研发团队的不断融合，海天在一年之后终于成功开发出新一代全电动注塑机，同时随着这一新技术开发过程，企业基于研究的自主产品开发平台得到完善，企业开始进入到技术创新的前沿。因此，基于上述理论基础和案例涌现的结果，本文进一步认为，过渡型双元学习是后发企业实现从一个技术范式向另一个技术范式的重要准备阶段，是超越追赶阶段双元性学习的主导模式。