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会员注册我国多数学生的职业生涯教育是从职业学校开始的，这是职业技能教育，而非职业生涯教育。在市场经济的今天，职业生涯教育应从学生接受启蒙教育时即开始，培养学生的职业意识和职业规划能力。
目前，我国学生的职业生涯教育似乎是从孩子们进入职业学校开始的。但从严格意义上说，这只是职业技能教育，而非职业生涯教育。
即便如此，情况依然不容乐观。
职业选择中的几个误区
每年的中职招生工作都会遭遇各种尴尬：教育部门行政推进，学校工作简单粗糙，学生选择盲目跟风，家长产生逆反心理，招生学校不择手段，耗时费力，但仍然达不到较好的效果。这可能与我们基础教育中职业生涯规划教育的缺失有关。我们的学生还不能有意识地选择自己将来的职业并为此而学习。
去职业学校学习是一种职业选择的开始，但是目前大家对职业教育还没有形成比较正确的认识，在职业选择中还存在许多误区：
家长要面子。望子成龙、盼女成凤是每一个家长的心愿，这一点似乎无可厚非。由于家长爱面子，即便孩子不具备升入普通高中继而进入大学的基本条件，也要通过各种方式把孩子强制在他并不擅长也不感兴趣的学习领域中艰难度日，孩子的学习热情几乎丧失殆尽，更不知道将来走出校门后可以做什么。
学生图轻松。对文化课学习的逃避是学生选择职业学校的主要因素。到职业学校后，文化课学习相对轻松，而且不会再有升学的压力。但这样选择的目的却不明确。
学校要声誉。部分“差”孩子的离去，无疑会提高学校的高分率以及升入重点中学的学生比率，这也是目前评价机制下，家长最看重的东西，学校当然不会掉以轻心。至于是否尊重孩子们自身的发展状况，进行有针对性的职业规划指导，则排在其后，或干脆没有。
教师为省心。班级管理当然是多一事不如少一事，少一部分似乎不太安静的学生，教师自然要省心得多。
职业生涯教育要从小开始
不同的心理状态反映出了我们整个社会人生规划意识的淡薄，基础教育阶段学生职业生涯规划教育的缺失将会给学生的成长带来盲目。