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会员注册ref="http://www.themanage.cn/pxsp/" target="_blank" class="keylink">培训后组织的变化，包括下属的满意度是否增高、生产率是否上升、浪费是否减少和销售额是否上升等。
专家认为，没有对任何情况都适用的评估标准，每一个标准都有其长处和短处。一般来说，“学员反映”和“学习标准”这两种方法相对来说费用少、易于分析。但其问题在于，即使成员态度已改变或课程内容已被消化理解，也不能确保其行为或工作表现就会相应地改变。
可见，培训工作是有些难度的。在一些企业领导者看来，参加了培训、甚至拿到相应学历的人，能力并不一定比培训前有所提高。这其中可能牵扯比较复杂的问题，但这些问题不是培训本身的问题，也不是不重视培训的理由，而是没有掌握好培训的各个环节。如果是把培训作为福利，能有好结果才怪呢。因为福利享用之后谁会自讨苦吃?
专家认为，对于企业来说，一定要对培训过程加强管理，具体要做的工作有3个方面。第一，对培训要有全面的计划和系统的安排。企业管理者必须对培训的内容、方法、教师、教材和参加人员、经费、时间等有一个系统的规划和安排。第二，为了提高员工参与培训的积极性，一定要建立激励机制。在企业调研中发现，企业如果不能让培训者在工资、奖励等方面至少维持原有水平，培训肯定会受到不良影响。应该建立鼓励参与培训的机制，员工如果通过培训，达到某种等级，就应该提高报酬。第三，在参加培训的人员方面，我国企业存在一些问题，如企业考虑培训人选时，往往优先考虑上层管理人员，而对一般成员则考虑较少，这可能是资金有限造成的。但是培训必须强调一般员工的参与，因为他们是“一线”人员。