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2.在公司范围内进行
半年或一年一次经验交流会，介绍自己的成功经验或失败的教训，内容参考部门的交流会，人选自愿报名或由各部门推荐，主讲人每次加…分。
3.同行内不定期进行
由员工提建议，组织与同行进行交流。
由提议的员工组织，并加…分。
三、增加知识
知识是能力的基础，获取知识的途径有很多，但每个人获取知识的方法会不同：
1.参加学校学习
这种方式成本较高，产生效益的周期比较长。一般企业只为少数综合素质和潜力较好、公司选出作为重点培养对象的人提供这项支持即可。牛津管理评论[oxford.icxo.com]消息：
其他人参加学校学习，公司可提供精神支持。
2.专题性的培训
A.新知识、新规则，比如劳动合同法、新的会计准则…
在这些新规则实施前，组织公司负责此类工作的人员参与此类培训(形式可以是：参加外部培训、由内部有这方面专长的人士分享心得、组织大家一起学习讨论)。 牛津管理评论[oxford.icxo.com]消息：
B.基本技能、知识的，比如时间管理…等
对于那些已在管理岗位上、或作为管理人员培养的人员，在某些方面有所欠缺的人员，可提供此类培训支持。
3.学习体会分享
要求参加1、2项学习的人员回来后一个月内写体会，与同事分享学习心得，并对分享的效果进行考核。
让参与学习的人有压力、有目的地学习;也让没机会参与的人员有机会分享培训的内容。
4.常规活动
A.每月一次分享会，员工自愿报名分享，人力资源部组织，活动形式可由分享人决定。提前向全体员工公布主题，员工自愿参与(如人数太少可根据主题指定某些人必须参加，其他人自愿参与)。
B.内容不固定：可以是从做过、听过、见过、读过的书……悟到的……
C.第一次最好由最高层领导主讲。
对管理人员可作半强制规定，比如一年至少有一次，没完成的扣…分。
D.员工可以指定自己喜欢的人来主讲。
对报名分享的人每次加…分，被员工点名分享的人另加…分，按参与人数另行加分。参与人员也可适当加分。鼓励大家多学习、多总结、多分享。
作用：
A.让在某些方面有感悟的员工有机会表现自己。
B.可以锻炼主讲人员的表达能力、组织能力、总结分析能力。
C.也让其他人有机会一起学习。
上面的很多方法都不需要花钱的，但不花钱不等于没效果，花了钱也不等于有效果。
体现自己比别人优秀：可以用更少的成本产生更高的效益。