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造成教育信息化不平衡的根本原因就是基础设施不完善，而要完善基础设施，足够的资金是解决问题的根本。据测算，我国这样的发展中国家，财政性教育经费占国内生产总值的比重至少应该在4%以上，而目前，我国此项指标一直徘徊在4%以下。长期以来，我国只以占世界约5%的公共经费，支撑着占全世界学生总数25%的庞大教育规模。由此可见，我国公共教育经费一直处于严重的短缺之中，而能用于教育行业信息化建设的财政资金更是少之又少。
如何吸引企业资金
资金是困扰教育信息化发展的一个大问题。如果没有足够的资金，信息化教育只能停留在口号上。改善教育信息化的基础设施，大力发展信息化教育，还应吸引社会各界的广泛关注，尤其是IT企业的力量。
长久以来，信息化教育之所以不能吸引企业的投入，是因为信息化建设给企业以“投资巨大、收效甚微”的印象。“不搞信息化是等死，搞信息化等于找死”，是信息化建设陷入进退维谷尴尬境地的写照。
因此，要发展一种有效的模式，把企业吸引到教育信息化的市场中来。目前最有效的是“IT设备租赁”的融资方式。融资租赁是一种通过短时间、低成本、特定程序把资金和设备紧密结合起来的资金融通方式。通过租赁可以扩大资金来源，突破学校IT投资预算规模的限制，从而提高学校信息技术的使用水平。
这种方式不仅给信息化教育带来了实际功效，同时也给参与的企业带来了利益。不仅可以有效降低企业技术投资的风险，还能够使教育行业快速推进信息化应用水平，避免“投资黑洞”的出现。
以IBM、HP为代表的大型跨国公司，将IT设备租赁引入国内后，不仅打破了教育行业信息化的资金瓶颈，同时在日益增长的教育信息化的“蛋糕”分切中占据了先机。企业得到的明显利益促进了TCL、联想、浪潮等知名IT企业的跟风。
如此看来，IT设备租赁存在诸多的优势，但要想真正把市场做大，还需要解决诸多问题。首先，以租赁的方式开展信息化恐怕还是一个比较陌生的概念。如何提倡这种方式并让更多的大、中小企业跟风进来是摆在政府和企业面前的课题;其次，信用问题也是租赁业务能否顺利展开的关键因素。