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二 学习型组织的组织结构特点
学习型组织的一个很大特点就是知识能够在企业内得到有效的应用，这需要的一个重要条件就是，员工必须能够顺利地进行知识交流，尤其是和具有不同知识结构的人员进行交流。目前国内企业所普遍采用的金字塔型组织结构却严重地禁锢了不同部门具有不同知识结构的员工之间的接触和交流，妨碍了知识的更新和应用。通过对一些国外大公司的观察与研究，我们发现学习型组织主要有以下几个特点：
有利于员工的相互影响、沟通和知识共享：学习型组织都着力于形成一个宽松的、适于员工学习和交流的气氛，以利于员工之间的沟通和知识共享。
有利于企业的知识更新和深化：学习型组织一般都建立一定的学习制度，定期组织教和培训，鼓励员工学习，不断更新和深化自己的知识。
有利于企业集中资源完成知识的商品化：学习型组织有利于将一些在知识和经验上互补的员工集中起来，共同进行研究开发，加快知识的商品化过程。
有利于企业增强对环境的适应能力：由于不断的吸收新信息和新知识，学习型企业能够站在时代的前端，把握住企业所处的大环境，随时调整自己的发展方向和市场适应能力。
适应于团队工作而不是个人工作：传统的直线结构以自上而下的指挥取代了人们寻求合作的自然能力，这是不能够适应时代挑战的。目前国内外可行的管理创新几乎都在一定程度上依赖于团队的力量。
三 学习型组织中知识智能的四个层次和五项修炼
真正的专家需要掌握知识，并不断地加以更新。组织的专业智能表现为四个层次，下面依据其重要性从底到高一一说明。
1)认知知识(知道是什么)：是对某个学科的基本了解，可以通过广泛的训练及资格认证达到这个层次。要取得商业成功，这种知识是基本的，但是还远远不够。
2)高级技能(知道怎么做)：将“书本知识”转化为有效的技能，将某个学科的规则应用于复杂的实际问题的能力，这是最广泛的创造价值的技能层次。
3)系统理解(知道为什么)：是关于某个学科的因果关系的深刻理解。系统理解的最高境界，是通过训练而获得的极强的直觉，具有高度敏锐的洞察力。
4)自我激励的创造力(关心为什么)：包括取得成功的干劲、动力和适应能力。动力十足、富有创造力的组织，往往比那些拥有更多有形资源和财务资源的组织表现得更出色。那些刻意培养员工自我激励的创造力的企业，会在飞速变迁的当今社会生存下来，同时更新自身的认知知识、高级技能和系统理解，以便在新一轮的知识浪潮中取得竞争优势。
那么企业如何获得这四个层次的知识智能?在彼得·圣吉的《第五项修炼》中，五项修炼的思想可以给我们很好的启示。圣吉认为，学习型组织的建立必须基于培养五种技能的培养，即五项修炼。只有经常进行这五项修炼，组织才能真正成长为学习型组织和进行知识创新。这五项修炼就是自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考。