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教育信息化亟投入与需求不成正比 (1)

http://www.newdu.com 2009/10/7 通信信息报 陈丹 参加讨论

  造成教育信息化不平衡的根本原因就是基础设施不完善,而要完善基础设施,足够的资金是解决问题的根本。据测算,我国这样的发展中国家,财政性教育经费占国内生产总值的比重至少应该在4%以上,而目前,我国此项指标一直徘徊在4%以下。长期以来,我国只以占世界约5%的公共经费,支撑着占全世界学生总数25%的庞大教育规模。由此可见,我国公共教育经费一直处于严重的短缺之中,而能用于教育行业信息化建设的财政资金更是少之又少。

  如何吸引企业资金

  资金是困扰教育信息化发展的一个大问题。如果没有足够的资金,信息化教育只能停留在口号上。改善教育信息化的基础设施,大力发展信息化教育,还应吸引社会各界的广泛关注,尤其是IT企业的力量。

  长久以来,信息化教育之所以不能吸引企业的投入,是因为信息化建设给企业以“投资巨大、收效甚微”的印象。“不搞信息化是等死,搞信息化等于找死”,是信息化建设陷入进退维谷尴尬境地的写照。

  因此,要发展一种有效的模式,把企业吸引到教育信息化的市场中来。目前最有效的是“IT设备租赁”的融资方式。融资租赁是一种通过短时间、低成本、特定程序把资金和设备紧密结合起来的资金融通方式。通过租赁可以扩大资金来源,突破学校IT投资预算规模的限制,从而提高学校信息技术的使用水平。

  这种方式不仅给信息化教育带来了实际功效,同时也给参与的企业带来了利益。不仅可以有效降低企业技术投资的风险,还能够使教育行业快速推进信息化应用水平,避免“投资黑洞”的出现。

  以IBM、HP为代表的大型跨国公司,将IT设备租赁引入国内后,不仅打破了教育行业信息化的资金瓶颈,同时在日益增长的教育信息化的“蛋糕”分切中占据了先机。企业得到的明显利益促进了TCL、联想、浪潮等知名IT企业的跟风。

  如此看来,IT设备租赁存在诸多的优势,但要想真正把市场做大,还需要解决诸多问题。首先,以租赁的方式开展信息化恐怕还是一个比较陌生的概念。如何提倡这种方式并让更多的大、中小企业跟风进来是摆在政府和企业面前的课题;其次,信用问题也是租赁业务能否顺利展开的关键因素。

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Tags:信息化  
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