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三、教育灌输是有效手段。
任何一个新生事物的到来或变革都有一个从模糊到清晰的认识过程，在通往清晰的过程中，教育灌输是一个十分重要、不可或缺的手段。在教育灌输企业文化理念的过程中，我们要注重采取素质教育的方法，素质教育的根本目的：就是全面提高员工的素质。所谓全面，有两个涵义：一是所有员工的素质都要得到提高，达到某一个教育阶段所提出的素质标准与要求;二是各类素质都要提高，不能重此轻彼，或重彼轻此。在实施素质教育时，我们要注意三个层次的教育：即身体素质教育、心理素质教育社会素质教育。在这三个层次的教育中，我们又要重点突出社会素质教育。社会素质教育又可分为政治素质教育、思想素质教育、道德素质教育、业务素质教育、审美素质教育、劳动技术素质教育。素质教育的根本目的可以分为两个层次。第一个层次是做人，做人是素质教育的起码要求，只有学会了做人的员工，他们才算是养成了一定的素质。第二个层次是成才。做人是成才的基础，成才是做人的升华。成才必须在具备做人的基础上，进一步提高素质水平。纵观各国的发展史，都有一个共同特点，那就是科技兴国、教育先行。一个国家也好、一个企业也好，其综合实力的弱与强，关键在教育。而抓好了教育，员工才能形成正确的人生观、价值观，企业文化所设定的核心价值观才能被企业广大成员自自然然地所追崇、所信守而不舍不离。
四、评价体系是有效控制
企业文化评价工作是对企业文化建设过程和结果的有效控制、评价和反馈，是贯穿于企业文化建设全过程的一项基本工作。一般来说，构建企业文化评价体系的意义主要体现在三个方面：一是能够有效解决企业文化建设中存在的突出问题。二是有利于系统提升企业文化建设工作水平。三是有利于促进企业长远发展。构建企业文化评价体系，能够使企业对企业文化建设的内容、方法、过程等适时作出调整，使企业文化建设始终沿着正确的方向前行，促进企业长远发展。因此，构建具有烟草行业特色的企业文化建设评价体系，将有利于烟草商业企业文化的规范和科学发展，是建设先进企业文化的内在要求。烟草商业企业文化建设评价体系要以企业文化建设为平台、以企业内外各项评价指标为参量，是一种贯穿于经营管理活动全过程的、能反映烟草商业企业基本状况的评价体系。在构建企业文化评价体系过程中，要结合企业实际，把握好四个方面的内容，即确立评价内容、设立评价指标、定性定量评价、确立评价原则。同时构建烟草企业文化评价体系还要注意评价内容上要有所侧重，侧重于企业文化建设的关键内容;评价指标上要有所侧重，选择具有显著关联性指标，如核心竞争力指标、凝聚力指标、学习能力指标、创新能力指标等关系企业长远发展的指标;评价信息要根据评价的目的、内容、对象，选择有价值的资料和信息;评价的最终建议方案也要有所侧重，要提出最有效、最直接的改进措施。企业文化建设是一个不断改进、不断完善和不断创新的过程，企业文化评价体系也应根据企业文化的发展方向、发展水平和现实要求、长远要求而不断地进行自我完善、自我调整，从而用文化的力量推动烟草企业文化又好又快地落地生根和向前发展。