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会员注册经统计，2008年全中国毕业生达532万人，全国平均就业率为70%，预计2009年加入求职大军的毕业生总人数将达到592万人。这是多么惊人的数字，加上很多还未毕业的大三、大四学生，他们的心思基本已经不在学校，为找工作，学生们早早就满大街的跑，结果却并不如意。而另一方面，很多企业也不愿意接收应届毕业生，导致毕业生的就业形势异常严峻!原因在哪里?
主要的原因是：现今大学毕业生普遍或多或少存在如下一些问题：缺乏工作经验;有一些人眼高手低;理论虽强，但动手能力差;普遍贪图安逸，吃苦能力差;自我意识强，对公司观念淡漠;定价过高，对收入容易产生不满等等。难道仅仅是学生的问题吗?
深入的思考一下，产生这些现象的责任主要还是在学校的教育问题上。那么，目前我们中国高教体制(成教体制)都存在哪些弊端呢?
一..在专业设置上趋于盲目，因没有充分调查，对社会需求不够了解，导致学生学后结果脱离了社会的实际需要;二..课程内容相对陈旧，往往与社会经济、科技发展相比会慢几拍，跟不上行业的发展，尤其是计算机行业、管理学毕业生，进入企业后必须经过再培训后上岗，方能达到企业的用人要求;三..现在，学校教育所重视的仍然是理论专业知识及手写的东西，忽视了学生综合素质、社会责任及实际动手能力的培养;四..在教学方法上，重视课堂课本教学，过分强调老师的主导作用，从而忽视了实践活动环节的开展以及学生的主观能动力。
五..校企、产学没有紧密结合，校企之间未能相互深入介入，导致教学内容脱离实际，纸上谈兵，使得学生在遇到实际问题时却束手无策;六..产学结合不够，实践活动(实习)仅限于一点和一时段，远没有形成系统;七..学校企业对学生的评价及评价方式也是不一样的，没有行业、企业参与的评价结果，那所谓的“水平”也是脱离社会实际需求的，培养出的往往是高分低能的学生;八..因教育的无持续性，明显使得这些即将毕业的学生们不能适应技术快速发展的行业特点。
从以上分析我们得出一个结论：现今人才供需矛盾的源头主要表现为三重视及三忽视：一.重视理论教育，忽视解决实际问题能力的培养;二.重视知识教育，忽视综合素质教育;三.重视共性教育，忽视企业特定需求。
2008年，全球金融危机导致企业订单大量减少;几年来人民币的持续升值也使得出口企业订单减少、利润大幅缩水;劳动力成本的增加;原材料涨价等等，这些现象让我国大中小企业都遇到了全所未有的挑战。在这样的情况之下，如何最大限度地发挥人力资源的潜在效率，控制员工招聘、培训和使用的成本，已成为各企业领导、管理者乃至社会各界关心和思考的问题，在现有的人才供需模式下，面对企业的用人困境，人才定制在经历市场锤炼之后再次走进人们的视野，并成为许多大中型企业人招聘及培养人才的重要方式。