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(3) 知识首先是处于隐性的
一方面，对事物及其运动规律的看法，首先是在人们大脑中反映和思考，这种思考没有表述出来(写出来、讲出来、其它表达形式出来)以前，它在人的大脑中，是隐性的。另一方面，有关事物及其运动会产生一些数据，这些数据我们不去分析、统计和认识，它们也没有意义。但数据确实隐藏了事物及其运动规律的一些方面，所以有些知识也处于数据的背后，也是隐性的。
(4) 知识通过表述显性化
把对事物及其运动规律的看法表述出来，让大家看得到、听得到，这就是显性知识。
例如：我们一群人共同观察一盏亮起的日光灯。有一人感觉日光灯发出的是蓝白光，也有一人感觉日光灯发出的是黄白光，这说明对日光灯发光这件事，两个人各有各的看法，这时的认识(即知识)是动态的，并且还在大脑中，是隐性的。两个人把各自的看法说出来或写出来，供大家讨论，这时大家的意见也不统一，那么认识仍是动态显性的。当把日光灯发光定义成“发蓝黄相间的白光”时，大家的意见和认识统一了，这时认识(即知识)就成为静态显性的了。但是要看到，我们观察的背景是在自然光透进的房间，当把门窗遮闭，用室内的红光背景时，日光灯发出的光看到的就又不同了，这说明”静态”是相对于背景而言的。
归纳上述知识的特性，可以用下图简单地描述知识的状态：
即知识的发展将经历四个状态，首先是在大脑中，可能还是一种思想火花，这是动态隐性;把思想表述出来，让大家能看到、听到，但大家并没有认同，这时转变为动态显性;经过大家实践，大家统一了看法(实际上是对原来的进行了修改)，这时转移成静态显性。例如，我们自己做一项企业的工作计划，刚交代给自己进行思考时，会有很多的想法，这些想法知识都动态隐性的;自己把想法整理出来成计划初稿，这就成了动态显性的，因为是初稿，并没有被领导和员工都认同;经过大家讨论，进行了修改，计划变成正式的行动工作方案，这时变成了静态显性。但这并没有完，我们还希望把这个计划让每个员工都能熟悉，并最好记忆在头脑中，以指导他们工作，这时的计划转移成静态隐性的知识。