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自从1990年美国管理学家彼得·圣吉博士在他的代表作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中提出了学习型组织这一概念之后，“学习型组织”这个词语变得越来越流行，从政府到企业，掀起了一股股创建学习型组织的热潮，美国的杜邦、英特尔、苹果电脑、联邦快递等世界一流企业，纷纷建立学习型组织。在我国，建立学习型组织也成为管理界和企业界的共识。“学习型组织”概念的雏形，最早由彼得·圣吉的老师——美国麻省理工学院的佛瑞斯特提出，1965年，在《一种新型公司的设计》一文中，佛瑞斯特构想了未来企业的组织形态——层次扁平化、组织咨询化、开放性，逐渐由从属关系转向工作伙伴关系。作为佛瑞斯特的学生，彼得·圣吉在老师的基础上，融合了一些新的创造性管理技术，发展了学习型组织的概念。
1994年，彼得·圣吉和美国其他一些管理学家共同出版了《第五项修炼实践篇——创建学习型组织的战略和方法》。在这部著作中，他向读者阐述了建立学习型组织的战略、方法、工具及实践案例，为包括企业在内的各类组织的变革和创新提供了一种全新的思路和方法。
为什么要花费时间去建立学习型组织?原因可能很多：为了提高产品和服务质量、为了顾客满意、为了打造企业的竞争力，等等。而所有这些都需要一个先决条件，那就是要有一支充满活力、全心投入的工作团体，每一位员工都必须深入了解企业所面临的环境，清楚自己的任务，才能对企业作出力所能及的贡献。要让员工做到这一点，唯有通过艰苦的学习。而且，进入后工业时代，商界正发生着非同寻常的变化，这些变化不仅仅局限于供需不平衡和新技术的发展，而是对一种深远力量的适应，这种深远力量包括全球劳动力的空前发展，经济全球化的演进等等。那么，对于企业的管理人员来说，他们必须考虑一个问题：应付这些变化企业需要做些什么?当今企业的人力资源管理要如何创新才能适应企业面临的变化?